摘要：11月14日，遼寧省朝陽(yáng)市特殊教育中心與朝陽(yáng)市中心醫(yī)院在市特教中心舉行“醫(yī)教融合、康教助學(xué)”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。

加快融合發(fā)展共守兒童健康

——朝陽(yáng)市中心醫(yī)院與朝陽(yáng)市特殊教育中心舉行“醫(yī)教融合、康教助學(xué)”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式

　　11月14日，遼寧省朝陽(yáng)市中心醫(yī)院與朝陽(yáng)市特殊教育中心在市特教中心舉行“醫(yī)教融合、康教助學(xué)”項(xiàng)目啟動(dòng)儀式。市中心醫(yī)院院長(zhǎng)李連賀，市教育局副局長(zhǎng)劉文光，市政府主任督學(xué)兼教育督導(dǎo)室主任刁敏，市特教中心黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)袁秋梅出席。“醫(yī)教融合、康教助學(xué)”項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組相關(guān)負(fù)責(zé)人參加。市特教中心副校長(zhǎng)曹慶艷主持啟動(dòng)儀式。

　　“醫(yī)教融合、康教助學(xué)”項(xiàng)目旨在借助專業(yè)醫(yī)療力量，構(gòu)建醫(yī)療康復(fù)與特殊教育深度融合發(fā)展新模式，提高特殊教育教師業(yè)務(wù)水平，著重強(qiáng)化特殊教育育人質(zhì)量，助力特殊兒童提高生活自理和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

　　項(xiàng)目啟動(dòng)儀式上，李連賀、袁秋梅代表雙方簽署項(xiàng)目合作協(xié)議書(shū)，并共同為“醫(yī)教融合實(shí)踐基地”揭牌。至此，市中心醫(yī)院與市特教中心正式步入醫(yī)教融合發(fā)展的嶄新階段。接下來(lái)，雙方將本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的原則，緊密?chē)@跟崗觀摩、宣講入校、教研科研等方面組織實(shí)踐活動(dòng)，提升教師康復(fù)、評(píng)估水平，促進(jìn)醫(yī)教融合深入開(kāi)展。

　　李連賀在講話中指出，雙方簽約合作是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中提出“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展，全面提高特殊教育質(zhì)量，促進(jìn)殘疾青少年自尊、自信、自強(qiáng)、自立，實(shí)現(xiàn)最大限度發(fā)展”的生動(dòng)實(shí)踐。今后，醫(yī)院將打破單一干預(yù)的局限性，把醫(yī)療康復(fù)手段與教育教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建綜合康復(fù)體系，通過(guò)專家引領(lǐng)、師資培訓(xùn)等方式，從語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等各方面為孩子們架起溝通的橋梁，努力為特殊兒童融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　劉文光對(duì)雙方成功簽訂“醫(yī)教融合、康教助學(xué)”項(xiàng)目表示熱烈祝賀。他強(qiáng)調(diào)，醫(yī)教融合是推動(dòng)扶殘、助殘社會(huì)文明發(fā)展的重要舉措，對(duì)于加快全市特殊教育多元化發(fā)展，提升特殊教育質(zhì)量具有深遠(yuǎn)意義。希望醫(yī)校雙方充分發(fā)揮各自領(lǐng)域的專長(zhǎng)，在優(yōu)勢(shì)資源共享、科研平臺(tái)共建、師醫(yī)團(tuán)隊(duì)共融、人才培養(yǎng)共育等方面進(jìn)行深度合作，攜手推動(dòng)特殊教育醫(yī)教融合事業(yè)朝著專業(yè)化、特色化、可持續(xù)化的方向發(fā)展，讓合作項(xiàng)目走深走實(shí)、開(kāi)花結(jié)果，為殘疾兒童撐起一片愛(ài)的藍(lán)天。

　　今后，醫(yī)校雙方將進(jìn)一步整合醫(yī)療和教育優(yōu)勢(shì)資源，深化拓展醫(yī)教融合工作，在學(xué)科建設(shè)、技術(shù)水平和師資力量等方面持續(xù)發(fā)力，加快創(chuàng)新融合、協(xié)同發(fā)展的步伐，共同編織關(guān)愛(ài)特殊兒童的防護(hù)網(wǎng)，使其綻放絢爛的生命之花。

　　啟動(dòng)儀式前，在袁秋梅的陪同下，大家先后觀看了孩子們的籃球、輪滑、乒乓球訓(xùn)練以及節(jié)目編排、素描、剪紙、紫砂制作、縫紉等課堂，詳細(xì)了解孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況，并對(duì)市特教中心為孩子們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境給予充分肯定。